许多学生想学习更多关于人工智能的知识但学校却没有合适的工具

GoStudent的最新研究显示，包括英国在内的欧洲课堂存在巨大的技术差距，只有20%的学校提供​​人工智能学习工具。

该报告调查了1,000名英国父母和孩子，强调了这一新兴趋势以及它如何影响到目前感到被抛在后面的年轻一代。

除了超过一半(56%)的小学生希望通过人工智能进行学习外，多达九成的家长同意人工智能可以成为一种有效的教育工具。

与欧洲(40%)相比，英国落后很多，只有20%的儿童可以使用人工智能学习工具，与西班牙处于同一水平。法国和意大利落后得更厉害，只有10%。

接受调查的学生中有一半(56%)热衷于拥抱新的数字技术，他们认为技术开发(包括人工智能、虚拟现实和增强现实)是未来的一项关键技能，但数字鸿沟可能会导致一些学生无法在未来以技术为主导的就业市场中具备同等的素质。

报告指出，人们对元宇宙的兴趣有所下降，只有53%的学生热衷于虚拟学习，而去年的调查中这一比例为78%。GoStudent首席运营官兼联合创始人GregorMüller解释了原因：“人们对元宇宙的兴趣下降可能是由于其抽象性质以及与人工智能和虚拟现实等其他技术相比，元宇宙相关教育内容的发展较慢。”

此外，GoStudent的首席执行官兼联合创始人FelixOhswald强调了为下一代做好成功准备的集体责任：“我们有责任为学生提供在不断发展的世界中取得成功所需的技能和知识，我们必须立即采取措施，确保不让任何孩子掉队。”